Integrasi Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi dalam Pembelajaran di SD Inpres Tambat

Abstract

Literasi dan numerasi merupakan kompetensi dasar dalam pendidikan sekolah dasar, terutama pada sekolah dengan keterbatasan sumber daya pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SD Inpres Tambat, Distrik Tanah Miring, Kabupaten Merauke, pada Maret–Juni 2023. Kegiatan bertujuan memperkuat kemampuan dasar literasi dan numerasi siswa melalui pembelajaran kontekstual yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Peserta kegiatan berjumlah 68 siswa kelas I–VI. Kegiatan meliputi pengenalan huruf, latihan membaca dan menulis, operasi hitung, penyelesaian soal kontekstual, les tambahan, dan pengembangan pojok baca. Daun dan bahan lain yang tersedia di lingkungan sekitar digunakan sebagai media konkret, sedangkan video pembelajaran luring dan permainan edukatif digital menjadi sumber belajar tambahan. Evaluasi pelaksanaan dilakukan secara deskriptif melalui observasi partisipasi siswa, hasil pekerjaan siswa, umpan balik guru, dan dokumentasi kegiatan. Kegiatan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berlatih membaca, menulis, dan berhitung menggunakan sumber belajar yang mudah diperoleh. Siswa juga terlibat dalam variasi aktivitas pembelajaran, sementara guru memperoleh bantuan dalam penilaian dan administrasi sekolah. Namun, keterbatasan bahan bacaan, fasilitas teknologi, jaringan internet, dan durasi kegiatan menjadi tantangan bagi keberlanjutan program. Hasil kegiatan menunjukkan relevansi pembelajaran kontekstual dan pemanfaatan sumber daya lokal dalam mendukung penguatan kompetensi dasar di sekolah dasar dengan sumber daya terbatas. Kegiatan serupa perlu dilengkapi dengan asesmen hasil belajar yang sistematis dan keterlibatan guru secara berkelanjutan agar hasil pembelajaran dapat dievaluasi dan praktik yang telah dikembangkan dapat dipertahankan.